【中职班主任问诊台】

中职班主任微信公众号后台求助：半路（高一下半年）应该注意些什么？

【老班有方】

班主任，您好！

高一下学期这个关键节点，学生刚有熟悉感却又未完全定型，你既是“后妈”，又要成为“亲爹”。这场硬仗怎么打？结合多年实战经验，总结出以下实操性强、落地性高的破局之道。

第一招：快速破冰——避开“三把火”，点亮“一盏灯”

错误示范：新官上任三把火，立规矩、换班委、改制度——在没有充分了解情况前，任何大刀阔斧的改革都可能适得其反，这是最快被孤立的方式。

正确做法：

与前任班主任深度对接（关键一步）

拿到学生档案不是目的，要重点了解：特殊体质学生、单亲家庭、心理敏感学生、班级“意见领袖”等。

询问班级管理中的遗留问题、未解决的矛盾、家长中的“关键人物”。

记录班级已形成的惯例和规则，避免一上来就全盘否定。

制作“学生闪光卡”：向前任班主任、科任老师了解情况，但不同限于学习成绩。记录下：“张磊，虽然成绩一般，但每次实训课工具收拾得最整齐”、“刘晓芳，沉默寡言，但班级微信群她最活跃，经常分享专业相关视频”。这些细节，将成为你与每个学生建立独特连接的桥梁。

精心准备“第一面”

第一次班会不急于立威，而是真诚表达：“我是来加入这个集体，而不是拆散这个集体。”

设计简单的破冰活动，如“两个一个谎言”，让学生快速了解你，也让你观察学生表现。

针对性布置“第一个任务”：根据你了解的闪光点，给特定学生布置力所能及的任务。比如请爱刷短视频的学生创建班级抖音号，记录专业实训点滴；让喜欢篮球的学生组织一次与兄弟班的友谊赛。

关键是让每个学生感受到：“新老师知道我行”。记住：中职生经历了太多否定，你的一句“我听说你……”带来的认可，比任何严厉管教都更能触动他们。

“一对一”谈话摸底

首周重点与班委、专业班长、有影响力的学生谈话，了解班级真实动态。

问题要具体：“你觉得班级最大的优点是什么？”“目前最需要改进的一点是什么？”

第二招：权力交接——从“管理者”变身“合伙人”

半路接手的班级已有原有秩序，强行改变只会让你成为“孤家寡人”。

实操步骤：

保留原班委，增设“项目经理”：维持原有班委不变，尊重既有秩序。同时根据班级实际需求，设立短期、具体的“项目岗位”，如“技能大赛筹备组组长”、“班级文化墙总设计”、“春季运动会总策划”，让更多学生参与班级管理。
召开“班级发展听证会”：提出问题：“如果我们是创业公司，我们的核心竞争力是什么？现在最大的问题是什么？怎么解决？”引导学生为班级发展献计献策。中职生即将步入社会，这种被当成“成年人”的对待方式，能极大激发他们的责任感。
建立“值日班长轮换制”：每人轮流当一天班长，记录班级日志，并在放学前三分钟分享当日观察。这不仅是锻炼，更能让每个学生体验管理的难处，增进对你工作的理解。

权力不是抓在手里，而是分配出去。当你从“管理者”转变为“合伙人”，全班都会成为你的助力。

当中职生感受到未来希望时，所有管理问题都会迎刃而解。

实操步骤：

开设“行业先锋讲堂”：每月邀请一位行业精英（最好是校友）分享职业经历。来自企业的技术骨干、创业成功的学长，他们的真实故事比任何说教都更有说服力。
建立“技能认证加油站”：将职业资格证书考试内容分解成日常小任务，设立“进步榜”，不是比谁最好，而是比谁进步最大。让考证不再是一座大山，而是一串可实现的台阶。
实施“亮点周报”制度：每周五用十分钟宣布“本周专业亮点”： “王志刚同学本周制作的电路板零失误”、“李倩设计的海报被企业导师点赞”。让学生们看到，在专业技能上，他们同样能获得认可和成就感。