近日，有关“成都市试点取消中考”的消息在网络上不胫而走，引发网友热议。

这场风暴的源头，是成都市教育局近期公布的一项教育改革方案——自2025年起，探索开展小—初—高12年贯通式培养改革试点。

就是这么一条看似平常的教育改革信息，在经过网络传播的层层发酵后，完全变了味。

面对愈演愈烈的传言，成都市教育局不得不出面辟谣。相关负责人明确表示，当前推行的贯通培养试点是一项人才培养模式的改革探索，不影响全市中考制度的正常实施。网络传言所称的“成都市试点取消中考”实为对贯通培养改革的误读。

事实上，这项被误读的改革只是一项小范围的试点工作。

据官方介绍，首批参与试点的学校仅有8所，这些学校将在国家规定学制、课程和教材基础上，探索小学、初中、高中12年一贯制或初高中6年一贯制的人才培养模式。

试点学校将从本校小一或初一入学的性入学学生中产生贯通培养班，12年一贯制起点为本校小一和初一学生，普通高完中起点为本校初一学生。每个班级不超过45人，满打满算，首批试点覆盖人数约810人。

这个数字与成都每年20万左右的小初入学人数相比，简直是九牛一毛。

更重要的是，参与试点的学校高中部录取分数线普遍在546-619分之间，属于中等及偏上水平，而当地第一梯队名校都没有参加此次试点。

对于贯通班与普通班的区别，关键在于“升学节点”的不同。

普通班的学生在六年级时会面临小升初择校，在初三时面临中考分流；

而贯通班学生则可以免受这些升学节点的影响，直接从一年级读到高三，或从初一读到高三。

这种模式下，参与贯通班试点的学生确实可以不参加中考。

家长根据学生实际自愿报名参加，中途也可自愿申请退出。教育部门明确表示，贯通班中途人数“不增只减”，学校不得以成绩不佳等理由劝退学生，但如果学生想退出，学校也不能阻拦。此外，为了打消家长顾虑，还规定，退出的学生转入其他班级时，其他班级必须接收。

这种设计既给了学生尝试新路径的机会，也保留了足够的灵活性。

当成都改革引发热议之时，上海的教育也备受关注。

10月20日，上海市教委发布了《上海市普通高中高质量发展实施方案》。

上海新政文件的核心为“主要任务”和“重点改革试点项目”两大板块，共十点，其中与当下孩子上学关系最为紧要，也就是让家长联系到“取消中考”的有以下几点内容：

1）试点长学制贯通培养模式，支持优质高中向下延伸、优质初中向上延伸办学，推动建设一批高质量的完中和含高中的一贯制学校；

2）推进职普融通，完善课程、师资及资源共享机制，开展综合高中试点；

3）发展科学高中。根据国家和上海的战略要求，扩大增量，高标准规划、新建一批科学高中或十二年一贯制学校（或完全中学）。

不过，这并不意味着学生可以免中考直升。

以上海家长熟知的上海外国语大学附属外国语学校为例，这类完全中学虽然设有初中部和高中部，但仍然存在校内分流机制。初三时，学校会组织直升考试，达标者方可升入本校高中，未达标者则必须参加中考。

北京的教育改革探索则从2016年开始，推行一项名为“1+3”的人才培养试验。通过连续4年（1年初三+3年高中）的贯通培养，探索初高中衔接教育新模式。

北京东西城有5 所非重点高中试点登记入学，学生仍需参加中考，但成绩仅记为“合格/不合格”，也可以看作"免中考直录”。

可以看到，以上中都没有具体提到“取消中考”的字眼，新给了孩子们新的教育升学途径，意味着更多孩子可以不走“中考”这条路，但说“全面取消中考“，在现阶段还是不切实际的。

从目前各地的试点情况来看，贯通培养确实有其优势。

成都市列五中学校长彭灏表示：“在贯通班里，老师可以把高中的一些相关知识渗透到初中。”这种教学模式可以整合不同学段的学科要求，使每个阶段的衔接更加自然。

但我们也必须清醒地认识到，升学压力的形式可能会变化，但不会消失。无论是上海完全中学的校内直升考试，还是北京“登记入学”的名额，抑或是成都贯通班的规模控制，说到底，优质教育资源始终是稀缺的，这点短期内很难改变。

教育改革的道路从来不会一蹴而就。从试点到全面铺开，需要权衡的因素与可能遇到的阻力远超想象。家长们应该保持理性，既要关注改革动向，也不必过度焦虑。