为破解小学数学组课题研究瓶颈，明晰研究路径，10月17日下午，太原市迎泽区迎东小学教导处副主任王晓丽走进小学数学组，为全体数学老师开展课题专项指导，凭专业见解为课题研究“解惑赋能”。

王主任首先聚焦课题名称这一“门面”，直指当前选题中存在的表述宽泛、核心不明等问题。“课题名称是研究的‘导航灯’，要精准体现研究对象、内容与方法。”她结合数学组拟申报的课题名称，逐字拆解名称优化思路，示范如何用“高阶思维”等限定词让选题更聚焦、更具可操作性。

随后，王主任围绕课题研究全流程，从文献综述、研究目标、实施步骤到成果呈现，进行了环节式、精细化讲解。针对文献综述，她强调要“跳出数学看数学”，既要梳理学科前沿理论，也要结合校情学情筛选适配资料；在研究步骤环节，她以“项目化教学”为例，指导老师们将大目标拆解为“现状调研—策略设计—课堂实践—效果评估”等可落地的小任务，确保研究有序推进。

整场指导干货满满，数学组教师认真记录、踊跃提问。“以前总觉得课题研究‘高大上’，经王主任点拨，每个步骤都清晰了！”老师们感慨道。此次指导不仅为数学组课题研究扫清了障碍，更激发了教师们的科研热情，为迎东小学教育科研工作的提质增效注入了新动能。

来源：迎泽区迎东小学

供稿：王军花

编辑：田田

审核：智慧