【电子课本】苏教版小学科学三年级上册电子课本（2024年7月第1版可下载打印）

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苏教版小学科学三年级上册的知识点如下：

第一单元：认识空气1：

空气占据空间：像粉笔、水一样，空气也占据一定的空间。例如，把一个袋口打开、口朝下的塑料袋快速移动后握紧，塑料袋会鼓起来，这就是因为塑料袋装满了空气。
空气可被压缩及特性：空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。在做注射器挤压空气实验时，放一小块泡沫在针筒里会看得更清楚。
空气的质量：空气是有质量的，17 世纪伽利略的实验证明了这一点。科学家用精确的实验测得在接近地面处，1 升空气的质量约为 1.29 克，相当于 3 枚回形针的质量。
空气的流动：热空气要比相同体积的冷空气质量轻，所以热空气会向上升，冷空气会下降。空气的流动形成了风，如阳光使地表温度升高，温暖的地面加热它上方的空气，冷空气补充到热空气上升后留下的空间里，热空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降。生活中扇扇子、用吹风机吹头发、吹风车、挤袋子等都可以制造风。

第二单元：研究土壤：

土壤的获取与组成：可以到田野、花圃或池塘边等不同的地方挖一些土壤来研究，但在挖土时必须有大人陪同才能去水边。挖来的土壤里有蚂蚁、小石子、枯树叶、沙子等1。
土壤的分层与分类：把土块放入水中，会看到有气泡从土壤中冒出，搅拌静止后发现沉淀物分层，上层的物质是黏土，下层的物质是沙粒。人们根据三种颗粒含量的不同，将土壤分为三类，沙粒含量较多的叫作沙质土，黏粒含量较多的叫作黏质土，沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作壤土1。
不同土壤的特性与适宜植物1：
沙质土渗水性、透气性最好，但保水性、保肥能力最差，适宜生长芝麻、花生等植物。
黏质土保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差，适宜生长荷花、芦苇等植物。
壤土保水性、保肥能力、渗水性、透气性都较好，适宜生长蚕豆、苹果树等植物。
土壤的层次：土壤按从上到下分成表层土、下层土、岩石层。
土壤与生命：动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质，腐殖质是供植物生长的肥料，腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。土壤中生活着许多小动物，它们为形成腐殖质发挥了重要作用，是植物生长的好帮手。同时，土壤为植物生长提供养料、水分，为动物生存提供栖息地。

第三单元：固体和液体：

固体的特点：固体有确定的形状、体积和质量。敲碎的粉笔、剪碎的纸、切碎的蜡等虽然形状改变，但它们和原来一样都还是固体。大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋，最后会变成粉末状，但还是固体1。
固体的变化：固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态没有改变。
液体的特点：液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。静止的水面一般都保持水平，这就是水平面1。
液体的测量与水平仪的使用：可以用量筒测量液体的体积，用天平比较两种液体的质量。人们利用水平面的原理制作了水平仪，测量时，将水平仪紧贴在被测物体表面，待气泡稳定后再作判断，可以用水平仪测量课桌、讲台、窗台等是否水平1。
固体与液体的混合与分离1：
生活中有许多情况需要把不同的固体混合在一起，如八宝米、中药材、混凝土等。固体混合前后质量不会发生改变，但颗粒不同的固体混合前后体积会发生改变。
生活中需要分离混合物的例子有将建筑垃圾中的铁分离，将大米和稻壳分离等。
物质在水中的溶解：把沙子和盐分别放入冷水中，沙子会沉入杯底，盐会慢慢溶解在水中。盐在水中溶解的快慢与温度有关，温度越高，溶解越快。物质能溶于水的量有一定的限度，不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的。可以用过滤的方法分离水中的不溶物，用蒸发的方法分离水中的溶解物。

第四单元：地球上的水资源：

水域的分类：自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖、海；有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山涧。除了天然形成的水域，还有人工水域，如水库1。
河流与湖泊的形成：可以用油泥在塑料盆里塑造一块不平整的地形，往模拟地形 “降水” 来模拟河流与湖泊的形成1。
淡水资源与地下水：河流与湖泊是重要的淡水资源，自然界的地下水也是淡水的重要来源，其总量约占淡水总量的 30%，由于地表土质疏松多孔，一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里形成地下水1。
水资源的保护与利用：地球上的海洋面积约为 3.62 亿平方千米，约占地球表面积的 70.8%，海水约占地球上水资源总量的 97.2%，但海水不能直接饮用。为珍惜宝贵的淡水资源，人们采用了各种节约用水的方法，如农田滴灌、循环用水、使用新型抽水马桶等1。