这句话不是我说的。

这句话作者刘道玉，武汉大学的老校长，他写了一篇文章，主要内容观点就是“真正的人才都是自学成才的”。

这篇文章原载于2015年的光明日报。

刘老先生1981年到1988年担任武汉大学校，为武汉大学的发展作出了卓越的贡献，被称为当代蔡元培。

在刘老先生写的这篇文章当中，他提出一个著名的观点，一个人是否能够成才，只能决定于他自己。具体的说，取决于他自己的志趣理想和执着的精神。

具体包括下5个方面：包括酷爱读书、有悟性等，最重要的就是提出最核心的一点：一定要善于自学，这是成才的关键。

我们不否认名师的指点对于学生的成长至关重要，但是我们也要清楚，人类文明的传承就是从自学开始的。

就大学教育而言，现在的课堂教授并起不到什么效果，将来必须要回到自学的节奏。

一个没有很强自学能力、自学动力的人，是不可能成为最杰出的人才的。

其实在我们身边也能发现，有些人天生就有自学能力，而更多的人是需要开发和引导的，这就体现出老师的作用。

不少的天才少年都有比较强的自学能力，我们身边也会有这样的人，他们上课根本就不怎么听讲，但是成绩却不差，他们有天赋说一方面，而他们更习惯于课下自学，课下自我研究恐怕才是主因。

即便是他们在人在课堂上心不在焉，但是他们的成绩却不差，这就是因为他们善于自学。

当然这里面还有一个极端的例子，英国科学家托马斯赫胥黎。

家里面非常贫穷，八岁才开始启蒙教育，只读了两年书，但是他后来变成了一个非常有名的科学家。

就是因为他完全靠自学，成为了精通动物学、植物学、矿物学、医学的博物学家，同时还精通法文、德文、意大利文、希腊文和拉丁文。获得了皇家奖章，还担任过伦敦大学的校长。

迄今自学仍然不能在大学普遍推广，原因就在于学习者有依赖思想，意志薄，弱迷信教师。

当前班级授课制，从客观上来讲确实是普及的教育，提高了全体国民的国民素质，但对于个人成才来讲，很大程度上还要依赖于自己的发展，依赖于自己爱好读书，还有自学能力。

我们不说这些孩子，我们就说我们自己。

你现在回过头来，看你这一路走来你现在所掌握的能力，你现在所掌握的技能，基本上都是靠自学，基本上都是靠悟性，靠自己读书争取来的。

这当然不是否认老师的作用，但是我们也都熟悉一句话，师傅领进门，修行在个人。

老师把我们领进了知识的殿堂，老师也给我们提供了各种便利的条件，老师其实也在用自己的力量，用自己的智慧照亮我们，也同时也静静的等待花开。

花开当然有外力的催促作用，但更重要的还在于我们自己。

结合今天小学老师教高中，在网上引起了很多争议，但是不在教育系统的内的人们，是无法了解其中的诸多细节的。

小学老师教高中，不是因为他是小学老师，而是因为他本身就有教高中的资格。

而在今天，用小学老师教高中，其实也是缓解高中教师短缺，提高高中教学效率的一项举措。

至于效果如何，其实我们都不必过于担心。教育系统内部的人会有相应的评价，会有相应的调整。而我们只是从自己的主观认识出发，并未见得真实了解情况。

更何况，借用老校长的观点，真正的人才都是自学成才的。

让孩子们发掘出自身的潜力，自学成才，寻找到属于自己的赛道，才能成才，才能创造属于自己的未来。